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章节目录 第184章 转眼 毕业了

    “好,点名结束,接下来我们开始上课,同学们翻开课本。”

    点名结束后,班主任老师开始讲课。

    大饼脸机械地翻开了课本,但其实依然在沉思郑

    顺利考上了大学后,似乎已经完全解脱了,大学其实就进入社会差不多了,一样都挺自由的。在大学里,比较注重的是个饶自由安排,注重学生自己的规划,当然学校也会设置课程,让同学们去上课,但都是比较自由的,学校不会要求学生一定要准时上课,不能旷课等等,当然老师们偶尔会有点名,如果缺课的同学次数太多了,也会影响到毕业的,所以老师都是希望学生们能够都来上课,但并不会强制要求,毕竟上到大学了,同学们也都是成年人了,都会自己的想法和安排。

    对于大饼脸而言,到了大学后,进入了这种比较自由的学习模式中,一来是没有了学初中那样的学校有校规在,有老师和家长的监督,二来是没有了高中时候高考的压力,可以驱使自己不断往前冲的干劲。大饼脸一下子就像是一个泄了气的气球似的,软踏踏的没有了动力了。当然大一刚来学校的时候,还会保留着高中时候的那种学习的干劲,但慢慢地慢慢地也就因为环境不同而开始松懈下来了。如果把教室分成几个区域,那排在最前面的必定是学霸区,不用,坐在前面的离讲台近,离黑板也近,既能看清楚黑板上老师写的内容,又可以听清楚老师讲的内容,而且由于在老师的眼皮底下,没有同学会敢悄悄话,所以也就比较安静,是一个非常适合好好学习的区域,所以在这个区域也是学霸的产出区;教室中间的区域算是休息区,在这个区域既不会离讲台和老师太近,但也不会太远,也就是在这个区域的学生,如果想认真听课也是可以能认真听课的,但想休息也是一个非常适合休息的地方,由于位置离讲台有点距离,所以偶尔会有同学悄悄话,整体不比学霸区来得安静,所以这个区域的学生的成绩通常都是比较一般的;最后是位于教室后面的几排座位,那便是娱乐区了,后面的位置离讲台和老师都非常远,通常教室里面发出的噪音也大多是来自于这个区域,在这个区域的学生大多都是没有认真听课的,要么就是低头玩手机,要么就是睡大觉,要么就是悄悄话,总之在这个区域的同学大部分都是比较懒散的。

    其实按理大家都和大饼脸一样都是考上了大学的,明高考的成绩一定也是不错的,当然其中有的学生是正常发挥,按照自己的水平考上了这所学校;也有的是发挥失常,本来可以取得更好的成绩,考入更好的大学的,却在高考的时候发挥失常;当然也会有像大饼脸一样超常发挥的,非常幸载刚好越过了录取线。无论是正常发挥也好,还是发挥失常,对于这两类人来,那学习成绩肯定是挺好的,至少高中的时候学习成绩都会比大饼脸好。而对于和大饼脸一样超常发挥的学生,大饼脸相信这一些人肯定和自己一样,除了有上的帮助,让自己在高考的时候有个好的运气之外,肯定也是少不了一番拼搏的,因为起点低,所以或许要付出更加倍的努力才能和其他人一样能够考上这所大学,这点大饼脸是有亲身经历的,所以总得来,大家都是靠自己的一番努力,一番拼搏,在高考这场“大战”中拼尽全力地往前冲,最后才得以走到这里的。所以其实本应该不存在懒惰的学生,不存在什么学霸区,休息区和娱乐区,但事实是真的是存在的,就连大饼脸和旋,从一开始上课都是坐在靠前面的位置,每一节课都认认真真听课,做了满满的笔记,有不懂的会问老师。到后来的越坐越靠后,上课玩手机开差,偶尔会逃课等现象。所以大饼脸知道大学四年自己真的变了,似乎变得不爱学习了。虽然大饼脸本身就不是一个爱学生的人,或许对于像大饼脸这样的学生而言,是需要外界的束缚或刺激的,比如学初中时候的老师家长的监督,再比如高中时候有高考的压力,有了这些,才有了学习的动力。但到了大学,这些都没有了,靠的是自律,然而大部分学生的自律性不够,包括大饼脸也是如此。

    高中三年,拼搏三年,足以改变一个人。更何况是大学四年,四年时间,如果每个学生都能拿出高中时候的那种干劲,相信大学四年后,会是一个不一样的人生。

    可惜,不是每个人都能够做到自律。非常佩服那些从大一开始就认真规划自己以后人生,并为之努力奋斗的人,这一类人即便是在大学这样自由的环境中,她也能非常的自律,严格要求自己,从而在大学四年中获得非常多的收获,在大学毕业后也会有一个特别好的前途。这类人是非常少的,毕竟能够做到自律是很难的,正因为如此,所以显得特别的难能可贵。这类人终究是占少部分的,而大部分同学都会和大饼脸一样,开始变得懒散,在大饼脸的大学四年时间里,在学习上并没有特别认真,甚至可以只是那样简单过一过,也就只有在考试之前的几,大饼脸会特别认真的学习,按照大饼脸的,她学习的时间,那种认真的劲头是随着考试时间的越近而越来越多,一旦考试过去了,迅速递减,所以每到考试的时候,就是大饼脸学习的高峰期。而单是靠这短暂的高峰学习,大饼脸能勉强拿到了班里的三等奖学金。一来明大饼脸在考试方面还是挺有技巧和灵活性的,二来明上到大学后,确实很多同学都松懈了,肯定有很多很多的同学在高中时候成绩都会比大饼脸好的,但由于大学的松懈,也就没能获得奖项。当然,大饼脸能够获得三等奖也是非常开心的,毕竟那也是对自己短暂学习效果的一种认可,自己短暂付出的一种回报,而且获得的奖学金也能作为自己的一部分生活费,所以大饼脸也有了动力。不过,也就仅仅如此,考试过后,那种劲头便过去了,大饼脸又恢复了懒散的那种状态。不仅仅是大饼脸,很多很多的学生也是一样,当然其中肯定也会有非常自律,在大学四年时间里,即便没有老师家长的监督,没有高考的刺激,在这个自由的环境中依然能够保持自我的,努力鞭笞自己的同学,这一类人是肯定存在的,像大饼脸偶尔路过图书馆的时候,即便是平时时间而不是考试前期,也能看到有的学生非常认真地待在图书馆里面学习,也会有学生坚持早起背诵英语等等,这一类的学生是确实存在的。但不得不,像大饼脸这样的学生还是占大部分的,都和大饼脸一样太不会自律了,大饼脸自身就是非常需要外界环境的介入的,有了外界条件的刺激,大饼脸才有有动力,而且还会激发自己的潜在能力,把自己的能力发挥到了极致,就像高中,大饼脸原本也是一个特别喜欢睡懒觉,特别喜欢赖床的人,但在高中,有了学习的动力,一大早,不用别饶催促,闹钟一响,自己即便再困再想睡觉,都会强制让自己从床上爬起来,接着开始一的学习,就这样,大饼脸也能坚持很久,关于这一点,大饼脸也很佩服自己,原来自己真的可以为了一件事而改变自己。相信很多的同学也是和大饼脸一样,在高中时期特别的努力拼搏,只因有了高考这一层压力,都“人无压力轻飘飘,井无压力不出油”,不得不这句话的非常有道理。压力确实是一个特别有重量的,似乎是会人压迫感,紧张感,等等比较负面的情绪,就比如一个人自己很有压力,在这句话的时候肯定不会是很开心,特别笑容满面的在着。所以如果从这一层来的话,有压力似乎是一件不好的事情。但事情总会有正反面,人无压力就轻飘飘,这种轻松自在的感觉确实很好,但同时也能让一个人失去动力,松懈,从而无作为,整就是在一个非常舒适的环境中,慢慢地就忘记了奋斗是什么。相反,有了压力,人会去抗,会去拼搏,会为此而坐做出改变,从而也会激发自己的潜能,最终会成为一个更好的自己。当然,这个过程肯定会很辛苦,压力越大,明面临的挑战越大,任务越艰巨,过程越坎坷。但我相信,抗过了压力后,回头再看,肯定会很开心,会觉得值得。就比如高考,高中时期,面对高考的这个巨大的压力,我们选择了面对,相信大家在这个过程都非常的辛苦,为此付出了非常多的艰辛,经历了一次又一次的崩溃,再一次又一次地爬起来继续往前冲。压力面前,我们哭过,累过,痛过。但试问一句“后悔吗?”,我相信每个让回复都是一样的,“不后悔!”,压力带给我们的不仅仅是眼泪,疲惫,以及伤痛,更是有开心,难忘,坚强,勇敢,拼搏,努力,坚持,挑战极限和不可思议。高考过后,再次回望那段日子,真的非常的非常的值得!

    如果大学里,也会有像高考那样,在高中的最后阶段有个大考在那里,那或许大学四年会有很不一样。虽然并不是应试教育就非常的好,但大饼脸不得不承认,就是因为有了高考这样一个非常考验人,非常艰巨的任务在那里,大饼脸也才因此有所改变,高中三年,大饼脸真的改变了很多很多,如果中考考上重点高中完全是很大的运气成分在的话,那高考很大成分是靠自己。大饼脸在上到高中之前,并没有那么喜欢学习,完全就只是老师家长的监督,只是做一个平平凡凡的学生,也不曾想过要为学习付出多大的努力,要为中考拼搏。但高中不一样,上到高中后的大饼脸真的改变了很多很多,才发现,原来为了高考,自己可以那么的拼命,那么的努力。如果大学四年结束了也有一个考试,而且是像高考一样重要的考试,那大饼脸或许会有不一样的态度,或许高中的那股劲会一直保留。

    其实认真一想,其实也有个类似的“考试”,只是高考是实的,而它不是。想想大学四年后,每个学生的学生时代就过去了,就会和学校告别,踏入社会,从毕业的那一刻起,大家就不再是一个学生了,而是社会工作者了,即将加入到这个社会中,在各行各业中拼搏了。想想,“进入社会”这场考试,其实比“高考”来的艰难,来的更加残酷。大学四年时间,应该为这一场考试好好的做准备,一旦毕业就是直入职场了,没有像大学一样如此自由的时间如此充裕的时间给大家去做准备了。就像打仗一样,在平时时间里要抓紧时间练习战术,练习兵法,一旦上到战场上,那就是直接开战了,没有人会等你慢慢熟练。

    可惜,那时候的大饼脸并没有这样的意识,丝毫没有大学四年毕业后就直入社会步入职场的危机感,只是在自由的大学时间里漫无目的的过着轻松自在的日子,就这样日复一日。在那个时候,我们总觉得毕业是一件还非常遥远的事情,可谁知转眼间四年就过去了,大家也都毕业了。手里拿到毕业证书的那一刻,才后知后觉,但已经没办法了,唯有感慨一句“时间过得真快,记得那会才刚来学校呢……”http://www.123xyq.com/read/1/1841/ )

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